Professores e pais travam uma verdadeira batalha para auxiliar as crianças na memorização das tabuadas! Todo e qualquer recurso que apresente a mínima possibilidade para ajudar nessa empreitada é utilizado: repetição das frases multiplicativas oralmente ou por escrito; dominós, memória e outros diversos jogos; músicas, etc. 

Professor, vamos partir do princípio que as tabuadas já foram construídas e que os alunos estão resolvendo situações-problema que envolvem as diferentes ideias da multiplicação. Queremos, agora, ensinar a operação de multiplicação com significado! 

Um amigo me apresentou o Desmos para a construção de gráficos e eu achei-o muito interessante!

 Ao estudar transformações lineares planas, uma boa ideia é solicitar aos estudantes dos cursos das áreas exatas, a criação de figuras planas e algumas transformações das mesmas. Os resultados são fantásticos! 

Os alunos, normalmente, não sabem as tabuadas de multiplicação de cor e esse fato prejudica, em muito, o aprendizado da matemática e a agilidade nos cálculos. Há, todavia, vários recursos que o professor pode utilizar, em sala de aula, para auxiliar na memorização das tabuadas, tais como, jogos e músicas.

De acordo com o dicionário, volume de um corpo é o espaço ocupado por ele. Para medir este espaço utilizam-se unidades de medidas de volume, tais como, metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico. Para auxiliar os alunos a compreenderem estas noções é importante propor diferentes atividades práticas, tais como as que vou sugerir em seguida.

Como introduzir os números decimais? Gosto muito de utilizar a calculadora comum na introdução dos decimais a partir das associação de decimais e frações. As crianças já conhecem frações, então pergunto: É possível representar a fração 1/2 na máquina tal como fazemos por escrito? Em caso negativo, como podemos fazê-lo?

A aula sobre medidas de comprimento pode iniciar com algumas questões investigativas, tais como: Qual a medida do comprimento da sala? Qual a medida da largura da classe? 

Olá professor! A tabuada deve ser decorada e sobre isso não há o que discutir, certo? Certíssimo! Também é certo que, antes da memorização, deve haver a construção das tabuadas para que os estudantes compreendam os significados das frases multiplicativas!

O trabalho com a matemática na educação infantil e anos iniciais fica muito mais rico se o professor promove atividades que fazem conexão com a literatura infantil. As histórias podem atuar como um estímulo, desafiar os estudantes e trazer a ludicidade ao processo de ensino-aprendizagem. 

Nesta semana realizei uma oficina de matemática com alunos do ensino médio da Escola Elisa Tramontina de Carlos Barbosa, por ocasião da visita deles à Universidade. Propus aos jovens um desafio: elaborar cruzadinhas matemáticas com a calculadora. 

Aliar a literatura infantil à matemática dá muito certo! Os alunos ficam fascinados e envolvidos pelas histórias e, sendo assim, um contexto de encantamento e significado auxilia no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 

Adquira os moldes para a construção de um calendário interativo utilizando apenas 6 folhas de ofício, cola e fita velcro. O calendário servirá para todos os meses do ano e por muitos anos. Aprenda, também, a explorar no calendário noções de tempo e dados estatísticos.

Compartilho neste e-book 9 jogos para ensinar probabilidade e estatística de forma concreta e prazerosa. Torne as aulas de estatística emocionantes com propostas inéditas e muito criativas.

São 18 jogos apresentados neste e-book para ensinar sistema monetário aos estudantes do 1º ao 5º ano. Propostas inéditas e envolventes vão garantir a animação e aprendizagem nas aulas de matemática.