Se você, diretor ou gestor da educação, precisa organizar atividades de formação continuada com seu grupo de professores, eu posso lhe ajudar.
Ministro cursos e oficinas para professores da educação infantil, anos iniciais, anos finais do ensino fundamental e ensino médio há mais de 25 anos. Os cursos/oficinas podem ser no formato online ou presencial com carga horária variável, de acordo com as necessidades de cada grupo. Se tiver interesse, entre em contato comigo pelo whatsApp!
Seguem, abaixo, algumas possibilidades de formações continuadas:
Brincar e aprender matemática na educação infantil
Objetivo: Preparar o professor para atuar em sala de aula ampliando o repertório de metodologias e estratégias para facilitar a aprendizagem.
Público: Professores da Educação Infantil
Carga horária sugerida: 6 horas
Programa: Processos mentais básicos para a aprendizagem da matemática. A construção do número. Propostas didáticas para a ed. Infantil articuladas à literatura infantil, materiais concretos, jogos e brincadeiras.
Recursos didáticos para ensinar matemática nos anos iniciais
Objetivo: Munir o participante de sugestões de recursos didáticos, tais como, jogos, materiais concretos e tecnologias, para facilitar e potencializar o processo de ensino-aprendizagem da matemática nos anos iniciais.
Público: Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 8 horas
Programa: Sistema de numeração decimal. Quatro operações. Frações. Números decimais. Sequências e padrões. Relações de igualdade. Ângulos. Plano cartesiano. Probabilidade.
Recursos didáticos para ensinar matemática nos anos finais
Objetivo: Munir o participante de sugestões de recursos didáticos, tais como, jogos, materiais concretos e tecnologias, para facilitar e potencializar o processo de ensino-aprendizagem da matemática de 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental.
Público: professores de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 4 horas
Programa: Múltiplos e divisores. Frações. Expressões Numéricas. Números Inteiros. Probabilidades. Equações do 1º grau. Sistemas de equações do 1º grau. Produtos Notáveis. Fatoração. Notação Científica. Potências e Raízes.
Ensinando frações com material concreto
Objetivo: Oportunizar ao docente a vivência de atividades práticas, concretas e de situações-problema que o auxiliarão no desenvolvimento de suas aulas e na qualificação do processo de ensino-aprendizagem das frações.
Público: professores dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 8 horas
Programa: Ideias relacionadas às frações. Comparação. Número Misto. Equivalência. Simplificação. Frações na reta numérica. Fração de coleção. Situações-problema. Operações com frações.
Como ensinar os algoritmos das 4 operações
Objetivo: Oferecer ao professor subsídios teóricos e práticos para que possa promover a construção dos algoritmos das quatro operações de forma concreta e bem fundamentada.
Público: professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 8 horas
Programa: Ideias relacionadas às operações. Propriedades das operações. A construção dos algoritmos tradicionais das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com materiais concretos. Jogos.
Como ensinar o algoritmo da divisão
Objetivo: Oferecer ao professor subsídios teóricos e práticos para que possa promover a construção do algoritmo tradicional da divisão de forma concreta e bem fundamentada.
Público: professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 3 horas
Programa: Ideias relacionadas à divisão. A construção do algoritmo tradicional da divisão com materiais concretos. Jogos.
Ensinando as tabuadas com músicas e jogos
Objetivo: Compartilhar com os participantes atividades concretas, jogos e músicas coreografadas para auxiliar o estudante na construção e fixação das tabuadas de multiplicação.
Público: professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 3 horas
Programa: A construção das tabuadas de multiplicação do 2 ou 9. Músicas e coreografias para auxiliar o estudante a memorizar as tabuadas. Jogos.
Geometria Plana com o Geogebra
Objetivo: Contribuir para a formação de professores de matemática capacitando-os para utilizar o software Geogebra no ensino de geometria plana dos anos finais do ensino fundamental, de forma dinâmica e inovadora, viabilizando um ambiente de ensino mais rico e motivador.
Público: professores dos anos finais do Ensino Fundamental
Carga horária sugerida: 8 horas
Programa: Pontos e retas. Polígonos. Triângulos. Ângulos. Circunferência. Teoremas de Pitágoras e Talles.
Estratégias de ensino-aprendizagem
Objetivo: Capacitar o professor para utilizar diferentes estratégias e recursos educacionais na sua área de atuação de forma dinâmica e inovadora, viabilizando um ambiente de ensino e de aprendizagem mais rico e motivador.
Público: professores de qualquer área ou ano de ensino
Carga horária sugerida: 3 horas
Modalidade: presencial
Programa: Estratégias diversas para introduzir um assunto, fixar conteúdos, obter feedback, fazer revisões e avaliar o desempenho dos estudantes. Algumas estratégias utilizadas são: ensino apoiado por imagens, flashcards, Jogos em power point, jogo Veritek, Jogos com cartas e fichas, atividades criadas com aplicativos, propostas que utilizam o celular.
