A multiplicação é geralmente introduzida na escola sob o enfoque da adição de parcelas iguais. Essa abordagem é evidenciada, principalmente, na construção das tabuadas. Há, porém, mais ideias que devem ser trabalhadas para explorar outros significados da multiplicação que são, de acordo com os PCN,  a proporcionalidade, o raciocínio combinatório e a organização retangular.

O uso da calculadora em sala de aula é uma questão que divide a opinião dos professores, pais e alunos, pois a máquina, na escola, está geralmente associada à substituição dos cálculos feitos com lápis e papel. Será que esse instrumento prejudica ou auxilia na aquisição de competências básicas com relação à aprendizagem da matemática?

Nesta postagem compartilho algumas atividades que relacionam o estudo de funções ao software Geonext.  O programa tem boa usabilidade, facilita o aprendizado do aluno, além de possuir versões para os principais sistemas operacionais.

É preocupação crescente dos professores, de forma geral, buscar diferentes metodologias e estratégias de ensino da matemática para “encantar” os alunos e despertar neles o gosto pelo componente curricular. Então, por que não utilizar a história da matemática no ensino fundamental e médio como recurso? 

Toda a criança gosta de música e os professores, muito freqüentemente, ensinam cantigas aos pequenos, geralmente acompanhadas de danças, gestos e expressões (coreografia). Os mestres reconhecem que a música favorece a sociabilidade, o respeito-mútuo e a cooperação, melhora a coordenação motora, a atenção e a comunicação.

As porcentagens estão presentes no dia-a-dia das pessoas, seja na hora das compras, no pagamento de prestações, na leitura de textos informativos em jornais e revistas ou nas pesquisas de opinião. Compreender porcentagens e realizar com destreza cálculos simples de porcentagem são habilidades bastante úteis a todos. 

Há diversos materiais interessantes para serem explorados na educação infantil e os blocos lógicos, com certeza, estão dentre eles. A grande maioria das escolas possui esse recurso pedagógico e os professores, normalmente, realizam atividades com os blocos lógicos que objetivam desenvolver o pensamento das crianças. 

Em se tratando de matemática básica, resolver expressões numéricas é um dos conhecimentos essenciais para um sólido alicerce matemático. Mas será que os estudantes gostam de resolver expressões numéricas nas aulas de matemática? 

Você sabe o que são logaritmos e para que servem? Tenho feito esse questionamento para alunos de ensino médio ou superior que já estudaram logaritmos e pouquíssimas vezes obtive uma resposta satisfatória! 

Os professores que trabalham com crianças pequenas estão constantemente à procura de sugestões de atividades lúdicas que possam ser aplicadas na educação infantil e, em se tratando de matemática, que venham aos encontro dos objetivos e conteúdos  estabelecidos para essa faixa etária. 

Dos quatro algoritmos das operações básicas, o algoritmo da divisão é, sem dúvida alguma, aquele que os professores mais encontram dificuldades para ensinar e, os alunos, para aprender. 

Olá, professor! Você está procurando por informações sobre como ensinar matemática de forma lúdica ou como enriquecer o processo de ensino-aprendizagem através de jogos? Muito bem, você está no lugar certo!

Adquira os moldes para a construção de um calendário interativo utilizando apenas 6 folhas de ofício, cola e fita velcro. O calendário servirá para todos os meses do ano e por muitos anos. Aprenda, também, a explorar no calendário noções de tempo e dados estatísticos.

Compartilho neste e-book 9 jogos para ensinar probabilidade e estatística de forma concreta e prazerosa. Torne as aulas de estatística emocionantes com propostas inéditas e muito criativas.

São 18 jogos apresentados neste e-book para ensinar sistema monetário aos estudantes do 1º ao 5º ano. Propostas inéditas e envolventes vão garantir a animação e aprendizagem nas aulas de matemática.