Expressões Numéricas em forma de cruzadinhas

Nesta semana realizei uma oficina de matemática com alunos do ensino médio da Escola Elisa Tramontina de Carlos Barbosa, por ocasião da visita deles à Universidade. Propus aos jovens um desafio: elaborar cruzadinhas matemáticas com a calculadora. Mas o que são cruzadinhas matemáticas? Cruzadinhas matemáticas nada mais são do palavras cruzadas geradas por expressões numéricas, que devem ser resolvidas com a máquina, e cujos resultados revelam palavras quando a calculadora é virada de ponta-cabeça!

Isso mesmo, a resolução correta da expressão gera uma palavra que preenche a cruzadinha! Os alunos gostaram bastante e eu vou contar a vocês os detalhes desta experiência. Primeiramente propus a exploração das funções das diferentes teclas da calculadora, tal como as teclas M+, M-, MRC, etc. Veja bem, não estou falando de calculadora científica, não! Utilizamos calculadoras bem comuns, aquelas de quatro operações e que podem ser adquiridas no comércio por preços bem em conta. Para escrever palavras na calculadora basta associá-las a números que se parecem com letras quando a calculadora fica de cabeça para baixo (STIENECKER, 1998). Os números que geram as letras são os seguintes:

0 - O          1- I          3 - E         4 - h         5 - S         6 - g          7- L          8 - B          9 - G

Eu mesma já descobri mais de cinquenta palavras misturando essas letras. Vejamos alguns exemplos:

GOLE - 3709                                          BIÓLOGOS - 50907018                            BILE - 3718

BLOG - 9078                                          LÉO - 0.37                                                    HÉLIO - 0.1734

LEI - 137                                                  SILO - 0.715                                                  ÍLEO - 0.371

Para encontrar os resultados das expressões utilizando a calculadora é interessante trabalhar com os alunos as teclas de memória  M+, M- e MRC. Você sabe quais são as funções destas teclas?

Descubra através dos seguintes exemplos: a) Digite: 2 M+ 5 M+ 3 M+ e, depois, MRC. Você vai encontrar o resultado 10. b) Limpe a memória da máquina, ou seja, descubra qual a tecla que faz desaparecer a letra M do visor. c) Com a memória limpa, digite: 2 M+ 5 M+ 3 M- e, depois, MRC. Você vai encontrar o resultado 4. d) Limpe a memória da máquina novamente. e) Digite: 10 M+ 20 M+ 8 M- 6 M- MRC e o resultado será 16. Descobriu? Todos os números guardados em M+ são somados; todos os números guardados em M- são subtraídos do total armazenado em M+. Depois deste contato inicial com a máquina, desafiei os alunos a resolverem a cruzadinha que segue. Cruzadinha 1 Após, foi a vez dos jovens elaborem cruzadinhas a partir de diferentes expressões e palavras criadas por eles mesmos. A turma adorou a proposta e, por isso, meu desafio foi  cumprido com louvor! Além das cruzadinhas muitas outras atividades interessantes incluindo jogos e desafios com a calculadora podem ser vistos no artigo Atividades com a calculadora no Ensino Fundamental.

Seguem abaixo, outras cruzadinhas muito bacanas! Tenho certeza que os estudantes do Ensino Fundamental e Médio irão gostar bastante! Aproveite a ideia e aplique em sala de aula.

Os estudantes da Escola reuniram-se em pequenos e elaboraram mais de dez cruzadinhas! Foi uma manhã bastante produtiva e de muitas aprendizagens! Os estudantes, apesarem de estarem cursando o ensino médio, demonstraram bastante interesse e relataram ter gostado da atividade.

Acho interessante o fato de que, com  uma simples calculadora de quatro operações, conseguimos fazer descobertas, utilizar processos lógicos, criar coisas novas e aprender matemática!

Professor, aventure-se nesta diferente possibilidade para tornar sua aula mais dinâmica e criativa!

Um grande abraço!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

STIENECKER, David L. Multiplicação. São Paulo: Moderna, 1998.