Como cativar os estudantes do ensino médio para as áreas exatas? Foi essa pergunta que motivou um grupo de professores e técnicos da UCS - Campus de Bento Gonçalves, a pensar em uma atividade instigante, prazerosa, investigativa e criativa que pudesse promover um "encantamento" e, também, despertar o interesse dos adolescentes pelos estudos e pelas áreas exatas em geral. Uma atividade bem no estilo "mão na massa", com certeza chamaria a atenção dos alunos! E foi assim que surgiu a Mão Iluminada: uma mão de poliuretano com leds instalados nos dedos, construída em laboratórios de química e engenharia.

Nas aulas de matemática, em geral,  é necessário propor aos alunos a realização de exercícios de fixação e o sucesso da aprendizagem está relacionado com a compreensão e resolução de tais exercícios. 

Um amigo me apresentou o Desmos para a construção de gráficos e eu achei-o muito interessante!

Aplicações dos conteúdos estudados são sempre bem vindos! Ao estudar transformações lineares planas, uma boa ideia é solicitar aos estudantes dos cursos das áreas exatas, a criação de figuras planas e algumas transformações das mesmas. Essa experiência de trabalho já venho desenvolvendo há alguns anos no Campus da UCS de Bento Gonçalves. A cada semestre, solicito projetos de trabalho a partir de um tema escolhido por mim ou pela turma. Os resultados são fantásticos! Além de compreender o conteúdo e visualizar uma aplicação bem interessante, os alunos aprendem a utilizar comandos básicos do Matlab e conhecem um pouco mais esse poderoso software.

Este e-book contempla 11 jogos e atividades que objetivam auxiliar os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental a fixar noções relacionadas à potenciação e radiciação de forma dinâmica, didática e interativa.

Este recurso de ensino contempla 10 jogos que objetivam auxiliar a criança a fixar os fatos básicos da divisão, ou seja, divisões cujo divisor é 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

Apresente aos alunos do 4º ano situações-problema envolvendo as quatro operações através de vídeos animados.