Calendário interativo para os anos iniciais
01/10/2025
Aprenda a construir e explorar o calendário com a turma de forma atrativa e inteligente, desenvolvendo noções de medidas de tempo e interpretação de dados.
Para tornar mais interessantes as situações-problema envolvendo as operações com números naturais, no 5º e 6 anos do ensino fundamental, criei 10 histórias matemáticas que traduzem diferentes problemas e as transformei em vídeos animados.
Sim, isso mesmo! Ao invés de os alunos lerem os problemas no livro didático de matemática, eles vão assistir vídeos que mostram personagens e cenas em histórias curtas. Não tenho dúvida de que esta estratégia é muito interessante e envolvente; os estudantes ficarão curiosos e sentir-se-ão empolgados para resolver os desafios propostos nos vídeos.
Assista, abaixo, uma das 10 histórias:
A resolução deste desafio é a seguinte:

E aí, gostou? Imagine-se propondo aos estudantes vários problemas contados por meios de histórias em vídeos!
QUERO ADQUIRIR OS VÍDEOS ANIMADOS
Bem, minha intenção ao criar este recurso de ensino é dinamizar as aulas, engajar os alunos e tornar o ensino de matemática atrativo por meio das tecnologias. Para utilizar os vídeos em sala de aula basta providenciar um computador, um telão, caixinhas de som e um projetor.
Se você gostou desta proposta, pode adquirir um pacote contendo 10 vídeos animados. Cada vídeo tem em torno de 1 minuto de duração e é muito leve, podendo ser salvo no celular, computador, notebook ou tablet.
Além dos vídeos, você receberá um arquivo contendo a resolução detalhada de cada situação-problema e seu resultado. No arquivo a ser disponibilizado quando da aquisição do pacote você encontrará, também, sugestões de estratégias a serem utilizadas em sala de aula para explorar os vídeos.
Se você clicar aqui será direcionado a outra postagem em que compartilho duas estratégias que eu uso com meus alunos quando apresento a eles vídeos animados.
Deixe seu comentário sobre esta postagem, adoraria saber qual sua opinião a respeito desta ideia.
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